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PARÂMETRO DE ÉTICA E EDUCAÇÃO

Educational
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As bem-aventuranças estão nesta luz de aproximar Deus e as pessoas e de concretizar a fé. Deus desiste da sua graciosidade e vem ao encontro das pessoas que estão sendo vítimas da injustiça social. Nos aceita incondicionalmente. Não somos estranhos ou escravos, somos seus amigos. Jesus traz a relação de um Deus que é próximo e está sempre junto, inclusive no sofrimento e na dor. O eixo transversal, o centro está na ação educativa de Jesus. Ele se posiciona ao lado das pessoas pobres, fracas e desfavorecidas da sociedade, na face que estiver; mulher, homem criança, jovem, adolecente e na necessidade em que se encontrar. Com isso, contraria a idéia de Deus como um rei inacessível. Deus é acessivel e se humaniza em Jesus. Por consequencia seu reino já está no meio de nós, e se concretiza em nossas ações como seus seguidores. Ensinar e agir de acordo com o exemplo deixado por Jesus implica em se importar e se preocupar, pois, evidentemente, quanto mais próximos estivermos do ensino de Jesus mais humanos nos tornaremos.
Palavras-chave: Jesus. Ser-humano. Bem-aventuranças. Ética. Educação.
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O artigo pretende dialogar sobre a dinâmica das bem-aventuranças que contextualiza a ação de Jesus com as pessoas, num ensino ancorado em sua ética e amor. Quanto ao Sermão do Monte, ele compõe os capítulos cinco a sete do evangelho de Mateus. Como limite se pretende analisar as perícopes das bem-aventuranças que se encontram em Mateus 5.2-13, procurando captar o comportamento ético e social de Jesus e sua quebra de paradigmas. Ainda se pretende comparar com Lucas 6. 20-26.

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