profile

Metadisciplina em quadrinhos: relato de uma abordagem didática

Educational
profile
Este relato em quadrinhos conta a trajetória de uma pesquisa conduzida no âmbito universitário: a Metadisciplina, uma abordagem de ensino-aprendizagem fundamentada no Design, na Didática e na Semiótica. A pesquisa parte do contexto de metodologias ativas, apoiadas no caráter colaborativo das práticas didáticas no século XXI e da flexibilização das relações entre os participantes de uma classe. Diante desse cenário, a Metadisciplina propõe que a criação, construção e racionalização de qualquer disciplina em que seja aplicada se dê de forma participativa durante o processo de sua realização. Trata-se de uma disciplina que se reflete em dois sentidos: em uma reflexão sobre si e em um espelhamento. Na reflexão sobre si surgem as perguntas: como pensar a disciplina juntamente com quem está envolvido nela (professores, estudantes, monitores)? Como incluir conteúdos de interesse dos participantes na abordagem da ementa? Com que métodos desenvolver um processo didático que engendra a si mesmo? Pelo viés do espelhamento, o espelho é voltado aos estudantes, que se tornam corresponsáveis no desenvolvimento da disciplina em questão ao olhar para si mesmos. A história em quadrinhos, por sua vez, busca trazer uma explanação lúdica e dinâmica da abordagem. Ao longo da narrativa, os pesquisadores surgem como personagens, ora mostrados tal como são na realidade, ora como representações fantásticas. A fim de auxiliar na compreensão da abordagem, o quadrinho conta com um princípio triádico que também é empregado na pesquisa que o originou: emoção, ação e razão. A dinamicidade formal, característica dos quadrinhos, estabelece uma ponte direta com o conteúdo do relato: uma história que se faz ao ser contada.
  1. Advantages
  2. Details

Advantages

7-day warranty

Safe payments

Frequently Asked Questions